近日，我校科研课题研究传来喜讯，中国教育学会、辽宁省教育学会和鞍山市教育科学规划课题2024年结题情况通报中，我校申报的九项国家、省、市级课题全部通过评审专家的鉴定，圆满结题，标志着我校在教育科研领域取得了累累硕果，展现了“研”路上繁花似锦的生动景象。
我校高度重视学校教科研尤其是课题研究工作，一直将课题研究其视为深化教育改革、累积学术成就以及推动教学质量跃升的核心驱动力。本次结题课题分别是：
王中华校长主持的国家级课题《基于学科核心素养提升探究讨论式教学评价的实践研究》、市级重点课题《以学生综合素质评价促进普通高中育人方式转变的实践研究》，洪洋书记主持的市级重点课题《以学生为主体的高中思政课教学模式多样性的实践研究》，崔绍军副校长主持的省级课题《基于学生发展核心素养的普通高中德育课程体系构建实践研究》，冯君主任主持的省级课题《基于项目式学习的高中信息技术课程教学策略研究》、市级课题《线上教学资源建设与新常态教学应用的实践研究》，吕鑫科长主持的省级课题《基于新时代育人方式的学生发展指导研究》，刘佳主任主持的省级课题《小初高语文“语言建构与运用”素养培育衔接实践研究》，王艺静老师主持的市级课题《化学校本课程的开发与实施》。
课题立项研究以来，学校领导和科研室积极加强对课题研究的引领和指导工作，持续推动课堂教学改革和学科核心素养落地，在开题论证中指导课题组进一步明确研究目标和研究内容；在中期总结中，检查课题研究的阶段性成果，并指出下一步的努力方向；在结题阶段，指导课题组规范有序地整理课题研究成果，撰写研究总报告，做到精益求精。
课题研究的过程，也是教师和学生收获成长的过程。各课题组研究团队在课题研究中秉持“做实做细”“提质增效”的研究理念，以问题为导向勇于探索，既有效提升了学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，也增强研究团队的合作能力，助力了学生的成长。同时，研究团队教师积极参与教学业务比赛、讲座、公开课、送教送培活动，积极撰写论文提炼内化，提升了专业素养和教研能力。近年我校学生在竞赛活动中取得的丰硕成果，教师在国家级、省级教学竞赛中的成绩，都得益于课题研究的成果助力。
以研促教，科研兴教。只有奋楫笃行，才能臻于至善。科研课题的结题是终点也是起点，在科研的道路，我校将激励更多教师投身教育科研，促进学校研究型、专业型教师队伍蓬勃发展，再次扬帆启航，书写更加绚丽多彩的教育华章，为鞍山一中高起点定位、高质量发展提供了强大智力支撑。
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