千书万卷，字字正心；方寸之间，可闻墨香。

为营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，推进教师读书活动走深走实，进一步提升教师人文底蕴和文化素养，我校开展了寒假“书香校园，智慧共享“读书活动。

本次寒假读书活动将把优秀读书感悟分批次、网上秀、谈体会、品文字的方式进行展示，与教职工、学生和家长沟通分享墨香文韵。

本期为我们做读书分享的是鞍山一中生物组邱颖老师。

 

 

教师简介

邱颖，2007年毕业于东北师范大学生命科学学院课程与教学论专业，工作16年，现任24届高三生物备课组长。工作兢兢业业，认真对待每一节课，组织编写多本校本练习册，多次参与命制协作体优秀试卷。曾担任辽宁省首届青年教师基本功大赛指导教师、东北师范大学研究生教育实习指导教师。曾获辽宁省教育软件大赛二等奖，省重点高中协作体优质课奖，鞍山市教育局德育先进个人，多次获评校优秀共产党员。

座右铭

我不是最聪明的，但可以是最努力的。

读书摘录

教学首先是教育。没有对孩子的爱与尊重就不会有好的教育。

好的教育充满了对生命的温情，是点化与润泽生命的。

——《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》

 

读书感悟    

 

从“教学”走向“教育”

——《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》读后感

鞍山一中生物组  邱颖

 

 

今天读了徐洁教授的《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》，她用通俗易懂的语言讲述她对教育与教学的理解，给我们一线教师的实践过程以极大的启发。结合我自己的经历，我对“从‘教学’走向‘教育’”这个内容是十分有触动的。

小学的时候，我偶尔的一次调皮，换来的是老师的一教鞭。其实当时自己只是在上课的时候摇晃了一会椅子，现在看来不是大的问题，如果当时老师是正确指出我的问题，而不是用教鞭来打我的话，可能我这辈子都不会成为一名教师。因为当时我心里想的是：“如果我是你（那个老师），我绝对不会用体罚的方式对待我的学生！”

随着年龄的增长，我对当时老师的教学方法充满了疑问？老师真的不需要顾忌学生的感受，只是一味的按照自己的要求来管理学生，打压学生的自主学习能力和创造力吗？只是一味的灌输教育、批评教育、惩罚教育吗？一个人说了算？

大学里，学习了与教学相关的理论，来到工作岗位，自己始终坚定一个原则：绝对不能体罚学生、不要伤害学生！可问题来了，如何在没有任何强制方法的时候，让学生喜欢你的课，主动学习你的课呢？我发现爱与尊重是真正的法宝。

用爱去感染每个学生，让他们体会你的用意，愿意跟随你的步伐去学习。用学生的思维方式来认识学科，用学生能够理解的方式来开展教学活动。用灵活多样的鼓励语言对学生的学习行为和态度进行评价，让学生对学习任务充满兴趣。用不同层次的作业，让不同层次的学生能够顺利完成他能力之内的任务，让学生对完成学习任务充满信心。如果学生出现不遵守校规校纪的问题，我会尽量去了解缘由，从根本上解决问题，而不会用体罚、冷处理等方式对待学生。尝试做学生的良师益友，既像长辈一样受学生尊重，又像朋友一样跟学生贴心。

毕业的学生回来和我交流的时候，曾经这样评价我的初次带班：“虽然老师你不是很会说话，但是我们从你三年如一日的关心中，知道你是真的像爱自己孩子一样的爱我们，哪怕你有的时候说话很严厉，我们都不会从心里不接受，因为我们知道你是真心地替我们犯的错误着急；虽然老师你的教学不是年级最好的，但是我们从你三年如一日的勤奋工作中，知道你是用心去体会我们尝试用我们理解的方式来授课，哪怕你有的时候举例很难理解，我们也会很捧场的赞同，因为我们知道你是想努力让我们学得轻松、快乐！虽然老师你在有的事情上和我们的观点不一致，但是你从来没有强制我们接受你的观点，而是在很多事情上尊重我们的选择，让我们在大学生活中，从没有迷失自己，一直都知道自己想要什么，怎么去做！”

教师不是万能的，我也不是全能的，在用爱和尊重的过程中，总会有或多或少的问题，但办法总比困难多，在徐洁教授的这本书里，我收获了许多好的方法，我会继续用爱和尊重来进行我的“教育”而不是“教学”！

好书推荐

我为大家推荐《论语》，《论语》是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录，一共二十卷，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，是我国古代儒家经典著作之一。

其语言简洁精炼，含义深刻 ，其中的许多言论至今仍被世人视为至理，更是当代教师修身治学的宝典。《论语》不仅有助于启发教师如何从教，如何促进自身的专业化成长，更有益于鼓舞当代教师担当教育使命，正确理解师生关系、同事关系、社会关系，从而克服职业倦怠，成为幸福教师。

 

图文：生物组 邱颖

审核：孙宁 冯君

编辑：校办公室